华南师院附中红卫兵评传:附录三 中南局关于华师附中问题的数次会议记(李尔重笔记)

附录三 中南局关于华师附中问题的数次会议记(李尔重笔记)

全胜说明：

这一部分笔记并未收入《李尔重笔记摘抄》一书。以下所印的笔记分两个部分：一，1966年7月，因“全面开花”争论引发了与工作队之间的矛盾，工作队决心要整肃“十一个人”，事情闹到了中南局，于1966年7月10日、11日开了两晚的会议；二，1966年10月4日《炮打王澜西，猛揪区梦觉》大传单印出后，陶铸为此事有个电话指示，之后，于1966年10月5、6、8日，中南局、省委及军区的领导连续开了数次会议。

第一部分会议笔记比较简要，只是记录了工作队罗织的罪名及金明和吴芝圃比较含糊的意见。甚至连究竟有什么人参加会议，也没有显示。不过，如果仔细参阅第二部分的会议笔记，还是能够反证广东省委方面至少有王澜西、张云参加了1966年7月10、11日的会议，而且态度是比较强势的。由第二部分会议的笔记当中还可以发现，1966年7月13日工作队李杰队长传达的所谓精神，是已经篡改变样的东西。另外，即便是在今天，回过头去重温这段历史，虽然在第二部分笔记中见不到完整的“陶铸指示”，但任然可以感觉到陶铸对《炮打王澜西，猛揪区梦觉》传单的出现反应是强烈的，指令“内部解决”的要求是坚决的。依然令人费解：在当时那样一种大环境下，如此反应过度有必要吗？试想一下，如果没有陶铸当时这样的反应，后面那一份《陶铸压制了我们》的大传单还会出现吗？

与工作队矛盾发生后……

讨论师院附中问题 1966年7月10日晚

未讨论完。

讨论师院附中问题 1966年7月11日晚

工作队汇报：

偷出王屏山写的大字报。传达了中南局指示，不是修正主义，还在下面搞。三次包围工作队，抢了皮包。李利民已通知，今夜要坚持斗争到底。李利民等四人发现工作队笔记本不对，数人逼工作队陈队长立即处理工作队员。在讨论全面揭发发难之时，人家十一人是一致行动。私自印发了两张传单。王运铎既未讲路线错误，也未讲全面揭发之错，是与蔡晓彦达成协议，只在会上谈谈工作之缺点错误。他们打着工作队旗号，在背后发动。说人家牛鬼蛇神，说人家赫鲁晓夫，说人家小黑帮、小阿飞，不配学毛著。不要听工作队的话，工作队有问题，混进了坏分子。确定十一人留陈立波同志参加主席团，先蔡（晓彦）说同意，晚上又说不同意。在办公室穿的好，吹拉弹唱。周队长接近的都是十一人反对的人物，他们就很反感，不与周来往。在高一开了个会，名曰“七七”会议，主张把十一个人都参加主席团，陈立波主持的。认为把他们搞散了，有的在团委，有的搞材料，便认为不信任他们了。注意与陈宗澍的关系。礼拜六下午二时左右，是否与蔡晓彦打了电话。在广播台宣传极端民主，念毛主席语录。

金明：

1，中南局完全支持工作队。要坚持教育孩子们，做法周到些。中南局也要研究一下子，作为教育青年一代的问题。但战术上怎么扭，要下苦功夫。

2，怎么处理：对孩子看法，总的是幼稚、偏激，有些弱点，可能会被坏人利用，可以变成敌我矛盾。要注意动态，实事求是。坚决责成家长教育，能解决就解决，向群众宣布，先做工作，适当宣布。孩子回去，适当表态，犯了左倾幼稚病。对孩子不能强迫。

(吴)芝圃：

事实清，认识完全一致，收获很大。完全同意金明同志意见。处理这个问题是有经验的。那天晚上把问题看简单了，把孩子问题看轻了，反而未能解决问题。这些青年，有些是发展到边沿了，个人英雄主义，要领导工作队，不信省委，有被利用之危险。再就是处理不好，也会出另外的问题。一定要认真教育好，但不可强迫命令。办法：正面教育，摸清活思想，对症下药。受影响的人，要好好做工作。

《炮打王澜西、猛揪区梦觉》传单出现后……

中南局常委会（扩大） 1966年10月5日

黄永胜：

省委犯错误的性质以后还可以研究，但可以肯定省委是有错误的。16条之前有错，可以理解，之后，一拖很久未解决，很不应该。这个问题很复杂，现有学生与省委之间，家长、当事人与处理事件人之间，都有矛盾。是否可以这样，内部问题内部解决，不要把内部问题捅到外部去解决。一下子把万把份东西撒到外头去，会串连的范围很大，或发生冲突，这就不好。中南局一定会牵连在里头，分散精力，影响各方工作，也会影响交易会工作。

解决办法：方针，不外搞，家长中做工作。要诱导学生不取此种办法解决问题。不能压制，省委要高姿态检讨，不要羞羞答答，扭扭捏捏。

于明涛：

我赞成黄司令员的意见。大家要按陶铸指示来工作。省委是有错的。中南局与省委的认识要统一，不是一下子能解决的。中南局要挺身而出，担担子，慢慢把意见谈清。最后办法，要当事人检讨，省委揭盖子。

(王)首道：

对内幕不太清楚。拖得太久了。事情已经牵涉到广东的多个方面。我赞成陶铸指示。要有数人认真地办一下。孩子们还是有一定的分寸，但攻下去，要增加很大的工作量。要力争内部解决。省委要做一个认真地检讨，也要处理有关人员。（李）尔重等提供的问题，确要认真解决。家长做工作，但有限度。是不是陈郁、（吴）芝圃、金明等同志关一下子。有事要我来，我就来。

(吴)芝圃：

1，同意陶铸同志指示和（黄）永胜意见，不能搞扩大化、复杂化，因为不利于工作、团结。他们是革命的，但要防止走到极端方面。扩大化不好，要小规模解决，按16条解决。不要撒传单，昨天没解决。我们要坚决做到。

2，性质问题：（王）澜西的思想，在我家开会之前，王澜西、周宽就有一肚子气。有蔡晓彦等参加，算是达成了协议。过了几天就推翻。主要是张云去了之后，两边便展开了斗争。张云强调：是严重的阶级斗争、介绍批判高翔的经验、附中情况和高翔差不多。谈到周宽，张云就顶起来，说周宽坚持原则。我提了两条：一不能当敌我矛盾；二要双方团结对敌；三要求（赵）紫阳一齐开个会统一认识。加上一系列行动，是镇压学生运动性质（王澜西接到六月十八日指示，连夜召开会议布置。）。至少是学生斗学生。至于是否要把学生打成反革命，也不无证据。到底谁搞的？工作队也添油加醋。另外，省委批准了要把几个老师打成反革命，用以说服家长，不要学生被利用（赵紫阳说这并不牵涉到学生的性质）。这也说明当时的一种思想倾向：怀疑有反革命。性质上：镇压学生，认为是超乎人民内部矛盾的。把学生打成反革命，不如是提为好。

3，怎样解决：省委要下决心。当事人要认真检讨。罢官与否，要看一看。

金明：

首先一点，从全局出发。学生们有提高，要坚决做工作。省委，我们也有数。大闹起来也不怕，但很不利。生产、工作很紧张，交易会又来了，就是每天谈话，也受不了。

对运动的看法，对十一个人，也牵涉到如何理解16条，这也是个大局。家长要把好话说的少些，不要有情绪，要十分客观。学生们要革命，但不会革命。他们也有谎报军情，不能百分之百对，要想一想省委。矛盾很多，不可能一下子解决。我们要坚决地跟中央的指示。这个问题解决不好，牵涉大局。就怕党内有不同看法，就怕里勾外联。原则问题要实事求是。对自己孩子要严些。原则也要谈清。要体会陶铸关心精神。要尽一切努力，不复杂化，要内部解决。

问题的性质：事件属于镇压学生运动。再说过了不好。王澜西问题咱们不管，由各学校去揭。单就此事来做结论。16条以前我们没有这样的认识。有计划的打成反革命；要把他们打成反革命；客观上打成反革命；到底如何说？（赵）紫阳说：就是讨厌学生有一股子不正常情绪。鉴定不好。张云也说过一些坏话：什么阶级斗争反映。我只说学生幼稚。当时。、，我肯定青年是好的，肯定不能到省委去集训。还有三个教员打成反革命，但这不能做成把学生打成反革命。还是不这样提法更稳妥些，更全面些。如果再有别的材料，那是另一回事。

工作队说：全面揭发牛鬼蛇神，这个说法是对的，如果单说全面揭发，就不对。当时我们支持工作队，委托省里去办。省委对学生有一个错误情绪，连（赵）紫阳在内，一直地没解决。我同意这个看法。

省委在文化大革命中总的还是好的，省委搞得比较灵活，虽然还有遗留问题。要支持省委。省委的错误要严格指出。对学生有责任帮助，原谅他们，学习他们，比我们过去高。敢革命，我们要学，但对他们要求要严。他们不可能反映问题很客观。中南局要多听省委的。当然，不放弃原则。

怎么办？老头子先统一思想，统一行动，认真领会陶铸同志指示，弄清是非曲直，照主席指示办。省委不检讨，也要做工作，给小孩子摊开。省委的会是否开大一点，统一思想。是否再开一个小会，和省委少数人谈一谈，统一下子。再跟孩子们交代一下子，要他们不要行动。

陈（郁）老：

中南局根据陶铸同志指示来抓，不要把事情复杂化，这个地区需要这样做。办法：传单不要搞到社会上去。

性质：我赞成（吴）芝圃等同志意见，师院附中事件，是镇压学生运动，方向性错误。有些手段很恶劣，王澜西、张云等。还不足以证明把干部子弟打成反革命。鉴定，不让参加抗美援越，不准参加基干民兵，总之对学生没有感情。不正常。我也赞成把材料落实一些，先留些余地。材料还不充分。 对待学生，要承认他们是左派。我们要从大局上帮助他们。他们是好左派，能坚持原则，有缺点要帮助他们。家长们做了很多工作，也起了作用，希望好好解决。青年可能气很大，是可以理解的。我们的工作，还可以做的。

省委对此事处理拖得太长。（赵）紫阳同志还主动，但总的主动不够。我们不主动，照顾大局很困难。

还是开个会，中南局常委、省委、军队若干人一齐谈。明天或今晚开。

中南局常委扩大会 1966年10月5日晚

省委（赵）紫阳、林李明、张云、尹林平、王澜西，军队黄(永胜)司令员，相炜，中南局肖洪达、陈冰之、葛震等人均出席了会议。

王澜西说：偏听偏信工作队。中南局7月会后再未管师院附中工作。

尹林平同志说：他的小孩和毛红雷都说工作队宣布十一人有四条罪状：1，骄傲自满；2，无组织无纪律；3，自由散漫，反抗工作队；4，反革命小集团。

中南局扩大会 1966年10月6日上午、下午

（王）首道：

性质：是立场问题，是镇压学生运动。

工作对不检查与省委有关。不脱裤子检查，是过不了关。不要被迫地去检查，要做工作，高姿态来检查。没有站在群众一边来领导群众。要争取作为内部问题来解决，要做双方的工作。

家长还是要做工作。比较难做的是学生工作。办法：开个小会统一一下子，恐怕不行。能否开代表会?

（李）一清：

16条公布已两个月，未解决问题，经验何在？省委是不愿意解决的。未解决，是由于未认识到问题的严重性。当成内部问题解决。不好，会闹到外部去，可以把局部问题闹成全部问题。

十一个人有气，不是个人的气。广州各大学都有王澜西、区梦觉的大字报，这些都是促成把事件扩大的可能。闹大了，对工作、对运动不利。

怎么解决?不能各打五十大板。定性质，矛盾主要方面何在？我看主导方面在省委。这是镇压压制学生运动。已有学生斗学生。基本情况搞清楚就行了。

过去有官办群众运动。中心：张云、王澜西是省委一个部分。主要是王澜西。王澜西主要三个字：推、辩、点（蜻蜓点水），推也推不开，辩解也不行，点水点不过，要诚恳坦白，才有阶级感情。大事已有了，没有必要，也没有可能把每件事情都加以核对。要认真检讨。工作好了可以不爆炸，否则，仍可能爆炸。（王）澜西同志要交底，光怕也不行。越不交代，越不好办。现在要把个人安危得失置之度外，有什么讲什么。问题不解决，学生工作不好做。

(薛)光军：

华师附中事件是打击围攻左派，镇压群众运动的现象。围攻、辩论等等都出来了。主观上未想打成反革命，只能说立场上站到反对群众的立场上。这个学校，一开始就有争论，没好好听中南局的话。要彻底检查，讲真心话。

于明涛：

压制群众运动性质，方向错误。尽量做好工作，不要闹到外头去。省委内部要讲清楚。

葛震：

这是压制群众运动的行为，不是方法上的错误。要按红旗社论，不要再滑下去。

（吴）芝圃：

坚决不要扩大化。有陶铸同志指示，大家支持，学生们识大体，万事俱备，只欠东风。主要是王澜西、张云思想上基本已对头，方向对头，还要努力。但三天不能错过。

我在此事上犯了错误。开头看简单了——第一次会、10/7会上对青年看法有分歧，未好好交换意见。

炮打（王）澜西，对外保皇，对内炮打，你是同意周宽做法的。对青年感情很不对头。资产阶级感情，仇恨态度，这是根本问题。我们当时有个认识，对青年不能打击。当时还是迷信、支持工作队的。对支持青年一点，（王）澜西是不赞成的。改造要从此点开始。张云同志态度是好的。有一点不够，是认识问题，认为对青年是思想意识上的阶级斗争。这是错误的。的确那天你谈到对付高翔的经验——辩论、大字报，对周宽相信过分。李杰的传达报告，与两次会议（10/7，11/7）精神完全相反，如果经过了张云，就是严重错误。工作队之错，和你二人有关。

性质是方向、路线之错，镇压群众运动。现在怎么办？第一，统一思想，再与学生统一思想认识；第二，传单先不发，慢慢做到完全不发；第三，重申不许向外串连；第四条，必须满足他们要求。先由小会交换意见，再开大会。

金明：

坚决执行陶铸同志指示，不要搞到社会上去，免增麻烦，影响工作、生产。要同意这个认识，问题有可能解决好。讲道理，讲原则。也要做准备，也可能闹到外头去。但要尽一切努力，争取不闹出去。

这样一交锋，就好办了。有些情况错了，完全可以更正。琐碎事可以不争，关键材料要统一。关于附中问题，我同意这是个局部问题，但涉及到整个学生运动问题——思想问题。要从中学习经验。总的文化革命搞得好，但局部有点问题，要力争搞好。

问题性质：16条未出之前，不可能解决好。青年受过主席思想教育，想革命。对张云讲的阶级斗争反映，很不同意。讲了对青年的看法。不将一将军，看来还不能解决问题。

过去认为牵涉到各方面，比较复杂。统一认识很重要。这个问题是挑动学生斗学生，镇压学生运动。学生有缺点错误，大方向是对的。围攻的情况比蒯大富不轻，比北大不轻。但当时我们认识不足。当时只是肯定学生是革命的，不要集训。

各有各的账，该怎样就怎样，汲取教训，改进工作。发生问题，工作队是第一手，办了许多坏事。对立情绪（实际当敌我矛盾干了。——薛光军），这和张云、王澜西有很大关系。省委应允许工作队发表意见。不能推，不能怕。我反对（王）澜西的态度。要挺身而出。我只补充一件事，坐在（吴）南生那里，说学生抢文件、抢皮包，气得很，那个精神状态，对学生们就不会心平气和。看来，那一天会议精神，张云、(王)澜西未接受。

张云同志的思想，对青年看得很偏。谁不知道广东省委是陶铸领导的，怎么能说是修正主义?什么感情？这个情绪怎能解决问题。要学习16条，汲取教训。工作队要发言，谁的账谁还。至于澫（梦觉）大姐是另外的问题。把关键问题的情节要弄清楚，家长的工作还要做，坚持讲原则、讲道理。

怎么办？工作量很大，坚决办。努力以赴。张云、（王）澜西可到省委去讲。省委要把认识统一，然后老老实实地去处理，向青年交待。坚持原则，高举毛泽东思想红旗，按16条办事。

区（梦觉）大姐是个好同志，有时转的慢。坚决保的方针。（陶铸在接见广东同学时说:认识有错误，要好好清理，但我看她是拥护党和毛主席的，执行中央方针的。对于文艺方针等不是不跟，而是跟不上。历次政治运动都好。对于王澜西看法，不是反党反社会主义，水平很低，很糊涂，常讲错话。——赵紫阳）她一直站到正确方面，有时跟得慢一些。但省委要解释，不能打包票要允许群众烧。对（王）澜西，我也同意陶铸看法。张云是个好同志，拗，比较纯，直爽，努力工作。 南海派的学生也要做工作，不能压那一部分，

张云：完全拥护中南局会议精神。

王澜西：受了很大教育，同意会上的分析，进一步检查，不辜负会议希望。

陈（郁）老：

不要扩大化，复杂化，社会化，要按16条解决问题。附中是个局部问题，因之认识文化大革命中的许多方针政策问题。这两天看来，可以做得好些。把华南附中问题是什么性质弄明了。我们要支持左派，团结多数，不挑动学生斗学生。大家谈得很好，认识是统一的，这对今后文化大革命有很大的好处。陶铸同志指示，可以实现。

老革命遇到新问题，一直到昨天之前，我们的看法还不够，青年们帮我们提高了不少认识。我对这一批青年，认为是毛泽东思想武装起来的青年。最关键的问题是，把方向定下来，要正确认识他们。这个会不解决问题，空头保证陶（铸）的指示也不行。

我赞成金明同志讲法，广东文化革命办得好，附中是个很小很小的一件事，当然认识很慢。省委是个左派——执行文化大革命决定。要认真接受附中的教训，不注意，还会重复这个问题。学校很多派，支持这派，反对那派，不行。附中就是未执行这一条。“这和”全面开花“的思想有关系。有些方法是很恶劣的，有些方法连对牛鬼蛇神也不该用，围攻等等。这是指导思想的反映。思想上不是支持左派，打击资本主义当权派。方向、路线错了。看来要谦虚点，不要瞎指挥，方法也要改进。当然这也是思想问题。两天来对我的教育也很大，帮我学了16条。对革命青年要热情。人家对我们很尊重，人家要我们有阶级感情，是对的，重要的。 怎么办？内部解决。张云同志还是诚恳的。当然，一下子也讲不太清，态度是好的。（王）澜西同志昨天不是检讨，是胡闹。今天表态也是好的。陶铸同志对你的建议，望你考虑。认真改错，可以做很多事情。

要同学们做同学的工作，不要包办。不但要团结红五类，也要团结非红五类，这是很重要的，在附中搞个好样板出来。有这一批青年，可办好。他们很有水平。是否快一点把工作队解放出来。家长是双重性。做了很多工作，不是为私，是为公。把孩子留在家里是最坏的。孩子们识大体，顾大局，风格好，对他们不要怕，要跟他们讲道理。允许人家犯错，允许人家改。

对区（梦觉）大姐，我同意大家意见。王澜西要认真检讨，还是有希望的。同意陶（铸）意见。性质：同意大家讲话。可以整个纪要。

书记处会议 1966年10月8日上午

（吴）芝圃：或者重写，或者修改 。 （薛）光军：可以考虑压缩。太笼统了也不一定好。

金明：我赞成比较概括地写，集中解决镇压学生运动问题。长期以来与省委距离很大，谈不拢。学生对不对？大方向正确。什么性质？镇压，围攻，学生斗学生——路线错了。具体过程：区（梦觉）大姐可以不写。对他们数人，各有各账，由省委去定。对具体事件，由省委去查对，去定。把责任推到工作队，我也不赞成。主要把责任、性质，谁账谁检讨。（省委要写出个报告。——薛光军）

王德：错不是错在工作队，错在派工作队。

(王)首道：赞成比较简单些。具体了，有些话不易统一。可以要求省委写一个报告。后边写一个方针：在16条下团结起来。工作队负责人也要区别一下，主要是周宽、李杰。建议省委有几个问题要解决：估计，性质，做法。要省委写报告。

（李）一清：写短些。过程中关键的事写一下。省委要摆到什么位置上？省委有责任：不认识问题的严重性，未抓住。

陈（郁）老：写短些。文件中不要写省委是左派。执行16条不要写。（写一个单位的局部问题。不要写小小的。不要写思潮。——薛光军）省委少写一点。错误：斗左派；学生斗学生。要讲团结。对他们多写几句，鼓励一下子。

金明：陶（铸）的电话可以不写。中南局与省委不统一，写不写？区（梦觉）大姐的话不谈，还不到时刻。写一句缺点错误。广东省委运动写个健康的就行了。“不扩大化……”不写。弄到社会上去的可能——最好不写。对学生的估计，按16条去估计。在具体事件上写上两句就行。不要说水平高。按16条口径。

(吴)芝圃：“支持”工作队，是否写“迁就”。

陈（郁）老：注意做南海工作。交易会要找学生代表，又省市出面组织代表参观。解决思想问题，要反复做工作，尽可能避免出些事。（李）尔重找省市出面座谈。