“家庭学校”教育方式的兴起

什么是“家庭学校”？

　　家庭学校，即Homeschool，即让孩子在家庭中接受教育。这种方式在很多国家已经是一种法律认可的教育形式。据美国教育部2004年的统计，在2003学年，全美在“家庭学校”中接受教育的学生数有110万，而且在以每年7％的增长率递增；而据家庭学校的支持组织估计，全美“家庭学校”的学生数是150～200万。

　　选择家庭学校的原因：

根据国外家庭学校网站的分析，选择家庭学校的原因很多，常见的有：

——价值观：父母希望孩子接受某种特定的哲学、宗教、思想体系的教育。

——社会交往：父母希望给孩子提供更安全的、父母能掌控的社交环境。

——家庭关系：父母希望能够和孩子形成更亲密的关系。

——学业：父母认为自己能够让孩子学得更好。

——个性化：父母认为家庭学校能够更好地满足孩子各种个性化的需求

　　办校方针：无论是公立、私立、还是家庭学校，无论是校长、老师还是家长，其实都该有自己的教育思想。不管什么思想，有思想的总比只有“考大学”和“升学率”要好一些。

　　老丁：毛泽东思想指引台球桌

　　老丁是一个只有小学文化的生意人，自己都说自己“没文化”。但是他在接受采访时提到自己深受毛泽东思想的影响。这应当不是应付媒体的高调，要是从老丁嘴里蹦出蒙台梭利之类的才会让人怀疑。

　　老丁的说法是：“毛主席的影响当然是很大的，我非常崇拜他，我会努力记住他说过的每一句话，并且在遇到事情的时候用他语录中包含的哲学道理来思考，我做事情也会考虑像他说的那样去做。”具体到小丁练球的事，他同样引用了毛泽东思想说：“要外因和内因相结合！孩子本身就不需要的东西，强加给他是没有好结果的。”

　　拔高老丁同志的哲学水准不是本文的初衷，只是老丁领会的这些毛泽东思想确实是结结实实有用的，而且，确实超越了升学率之类功利目的、带有些“形而上”的味道，这也可以说是丁家军胜利的理论基础。

　　老郑：创造性思维

　　老郑的教育思想秉承了他家传的重视个性和创造性的传统。他说：“从小我妈告诉我，哪儿人多别去那儿，别跟别人一样。”到了他这里，又从理论的高度更进了一步，他在文章里说：“我发现人类只有两种思维方式：创造性思维和复制性思维。我认定在这个时代只有创造性思维是能够导致孩子日后出人头地的基础。”正是在这种思想指导下，老郑坚定地让小郑走上了在家读书的路，因为即使不成功，保留了创造性思维的儿子“最不济还能当个作家”。